Cada vez mais, as tecnologias digitais estão precocemente presentes no cotidiano das crianças. Uma pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Lavras (PPGE/UFLA) revelou que o uso excessivo de telas, como celulares, tablets e notebooks, pode afetar negativamente o desenvolvimento cognitivo, a aprendizagem, a memória e a atenção das crianças, além de influenciar suas habilidades motoras e sociais no ambiente escolar. O estudo também aponta caminhos para que o uso das telas seja feito de forma equilibrada.
Na literatura especializada, especialmente em estudos neurocientíficos, o excesso de uso de telas já tem sido apontado como algo prejudicial ao desenvolvimento integral da criança, sendo tratado como um problema de saúde pública. Com o objetivo de entender as influências do uso precoce de tecnologias digitais no desenvolvimento e na adaptação inicial de crianças na Educação Infantil, os pesquisadores coletaram os dados por meio de observações em salas de aula e entrevistas semiestruturadas.
